扎兰屯职业学院关于加强和改进学院学风建设的实施意见
2016-6-26
来源:未知
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    为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,坚决反对不良学风,有效遏制学风不端行为,营造风清气正的育人环境和求真务实的学术氛围,学院决定把学风建设和治理作为提升学院形象、加强学院内涵建设的一项常规工作,常抓不懈,现提出如下实施意见。

      一、充分认识在学院开展学风建设的重要性和紧迫性

    学风是大学精神的集中体现,是教书育人的本质要求,是高校的立校之本、发展之魂。优良学风是提高教育教学质量的根本保证。能否营造一个优良学风环境,关系到高等教育的科学发展和教育事业的兴衰成败。作为一所刚成立的职业院校,我院在学风方面总体上是好的。但在个别高校教师及学生的教学与科研活动中,出现的急功近利、浮躁浮夸、抄袭剽窃、伪造篡改、买卖论文、考试舞弊等不良现象和不端行为应该引起我们的警觉,亡羊补牢总不如未雨绸缪,不端的学风会严重影响教书育人的风气,会造成了极其负面的社会影响。切实加强和改进学院学风建设工作不容有丝毫懈怠。

    二、坚持标本兼治综合治理的原则

    加强学院学风建设,要坚持教育和治理相结合,坚持教育引导、制度规范、监督约束、查处警示,建立并完善弘扬优良学风的长效机制。通过教育治理行动,建立学风建设工作体系,明确学院的责任义务,力争在建院初期,在学风和科研诚信方面打下好底子,立下好规矩,为树立学院形象、保证人才培养质量、提升科学研究水平、增强社会服务能力奠定良好的学风基础。

    三、构建学风建设工作体系

    学院设立学风建设办公室(办公室暂设在教务处),负责制定学院学风建设相关制度,指导检查学院学风建设工作,接受对学术不端教风不良行为的举报,指导协调和督促调查处理。要健全学风建设机构,负责学院学风建设工作。学院工作机构负责本校学风建设工作和学术不端行为查处。

    四、强化主体责任

    学院主要领导是学院学风建设和学术不端行为查处的第一责任人,教务处、纪检部等部门应有专门领导分工负责学风建设工作。学院要将学风建设纳入系部思想政治工作考核范畴,完善目标责任制,落实问责机制。学院各系部要将学风建设工作常规化,制度化摆在突出的位置,建立健全教育宣传,制度建设、不端行为查处等完整的工作体系,实现学风建设机构完善、学术规范制度明晰和不端行为查处机制健全的格局。学院要按年度汇总发布学风建设工作报告。

    五、抓学生学风建设要做到“教、学、管”三管齐下

    学生学风的直观反映是学生对知识、能力的渴求和在学习中是否勤奋刻苦、学习纪律是否严明等,是学生在对待学习这个问题上的思想态度和行为表现。它的评价是围绕着学生的学习需要、学习动机、学习目标、学习态度、学习行为等多项内容综合进行的。学生是学校的主体,所以学生的学风恰是学校方方面面作风的集中体现。学校的培养目标,指导着学生的学习方向;教师严谨的治学态度,严格的治学要求,对学生的学习具有榜样和示范作用;良好的校园学术风气,可以提高学生的学习兴趣;严格的管理措施,规范了学生的学习行为,培养学生良好的学风,必须做到 教、 学、管三管齐下。

    六、建立学术规范教育制度

    坚持把教育作为加强学风和学术道德建设的首要工作。在师生中加强科学精神教育,注重发挥楷模的教育作用,强调学者的自律意识和自我道德养成。高院要教师和学生开设科学伦理讲座,进行学术规范宣讲教育;要把科学道德教育纳入教师岗位培训范畴和职业培训体系,纳入教师和行政管理人员学习的范畴。

    七、加强教师的科研诚信教育

    要把教师队伍学风建设作为学院学风建设专项教育和治理行动实施的重点。教师学风建设的重点任务是教书育人和加强科研诚信。学院要对教师进行每年一次的科研诚信教育,在教师年度考核中增加科研诚信的内容,建立科研诚信档案。教育引导教师热爱科学、追求真理,抵制投机取巧、粗制滥造、盲目追求数量不顾质量的浮躁风气和行为,把优良学风内化为自觉行动。教师要加强对学生的教育和监督管理,认真审阅他们的实验记录和论文手稿,以严谨治学的精神和认真负责的作风感染教育学生,力争成为言传身教的榜样和教书育人的楷模。

    八、切实改进评价考核导向

    尊重人才成长和学术发展规律,避免急功近利和短期行为。在考核评估中,要防止片面量化的倾向,加大创新质量和贡献指标的权重。在专业技术职务评聘中要体现重创新质量和贡献的导向,全面考察师德、教风、创新和贡献。要防止片面将学术成果、学术奖励和物质报酬、职务晋升挂钩的倾向。

    九、发挥专家咨询委员会和学术委员会的作用

    学院要充分发挥学术委员会在学风建设、学术评价、学术发展中的重要作用。学术委员会应积极承担学术规范教育和科研诚信宣传,负责本校学术不端行为调查取证。

    十、加强科学研究的过程管理

    学院要建立实验原始记录和检查制度、学术成果公示制度、论文答辩前实验数据审查制度、毕业和离职研究材料上缴制度、论文投稿作者签名留存制度等科学严谨的管理制度。进一步完善科研项目评审、学术成果鉴定程序,强化申报信息公开、异议材料复核、网上公示和接受投诉等制度,增加科研管理的公开性和透明度。

    十一、强化全方位监督和约束

    坚持把监督作为加强学风和科研诚信的最好防腐剂。提倡同行监督,科研人员和科研管理人员发现或有正当理由怀疑他人有学术不端行为的,有责任进行投诉。强化行政监督,切实履行行政监督职责,大力开展学风教育,完善学术规范,每年进行学风建设工作检查,对于社会影响较大的学术不端投诉,要加强督察督办和具体指导,促使其得到公正公平有效的处理。正确发挥社会监督作用,已经认定的学术不端行为,应该公开事实和处理结果,接受社会力量和新闻媒体的监督。

    十二、规范学风不端行为调查程序

    各类学术学风不端行为的举报由当事人所在系部组织调查。学院接到举报材料后,由学院相关部门组织不少于5人的调查组,多角度开展独立调查取证,客观公正地提出调查意见,并向当事人公开。如有异议,当事人可向上级主管部门提出异议投诉。调查期间,举报人、被举报人有义务配合调查。调查过程应严格保密。

    十三、严肃处理学风不端行为

    对于学风不端行为的处理,要遵循实事求是、严肃认真的原则,同时,注意维护当事人的合法权益。学院根据调查组意见和有关政策规范做出处理决定,并报上级主管部门。处理方式包括取消申报项目资格、延缓职称或职务晋升、解除职务聘任、解除教师资格,触犯法律的追究法律责任。经查实的学生学术不端行为,按有关学位、学籍规定处理。如果有证据表明举报人进行了恶意的或不负责任的举报,应对举报人进行相应的教育、警示、处罚,直至追究法律责任。  

    十四、建立定期检查制度

    学院要在单位网站上开辟学风建设专栏,公布学风建设年度报告,公开学风不端行为调查处理结果。

    本意见自发布之日起施行。

                                          扎兰屯职业学院

                                        二○一六年六月二十日

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